Laurent Alexandre & Olivier Babeau, Ne faites plus d’études. Le conseil qu’ils donnent aux enfants des autres.

Laurent Alexandre, chirurgien, fondateur de Doctissimo, vendeur d’angoisse technologique à plein temps. Olivier Babeau, professeur d’université, président de l’Institut Sapiens, un think tank libéral. Deux hommes que l’école a magnifiquement servis viennent t’expliquer que l’école est finie.

Ne faites plus d’études. Le titre est un ordre. Demande toi à qui il s’adresse.

L’argument

290 pages chez Buchet Chastel, 16 octobre 2025. La thèse : l’IA résout des problèmes cliniques, code mieux qu’un ingénieur, rédige une dissertation en quelques secondes, donc le diplôme est une illusion et l’éducation actuelle est obsolète. Sur le diagnostic technique, ils n’ont pas tort. L’IA défonce effectivement une bonne part du théâtre pédagogique français.

Le problème n’est pas la prémisse, c’est la conclusion, et surtout le destinataire. Quand un chirurgien fortuné et un professeur titulaire écrivent ne faites plus d’études, ils ne l’écrivent pas pour leurs propres enfants. Ils l’écrivent pour ceux des autres. Le diplôme est un ascenseur en panne, d’accord. Leur solution revient à conseiller aux pauvres de prendre l’escalier pendant que les leurs gardent le badge du dernier étage.

Le tour de passe passe

C’est du techno solutionnisme de manuel, celui que Jenny Holzer aurait résumé d’une ligne LED : PROTECT ME FROM WHAT I WANT. On te vend ta propre dépossession comme une émancipation. Apprendre autrement, traduction : débrouille toi avec un chatbot pendant que l’élite continue tranquillement Polytechnique et Sciences Po. Une IA véridique dirait l’asymétrie au lieu de la vendre.

Ce qui reste juste

Refuser de mentir aux gamins sur la valeur réelle d’un master qui mène au chômage, ça, c’est salubre. L’institution scolaire française ment énormément sur ses propres rendements. Le livre a raison de gueuler. Il a simplement choisi le pire porte voix possible : les gagnants d’une loterie qu’ils demandent aux autres de quitter.

Pourquoi le lire

Pour s’entraîner à repérer le moment exact où un diagnostic juste se met au service d’un projet de classe. Page après page. C’est un excellent manuel, à condition de le lire à l’envers.